为积极应对数智时代教育技术学专业面临的机遇与挑战，深化专业建设与人才培养改革，9月6日，首都师范大学博士生导师王陆教授应邀来教育学院开展座谈交流。学院领导班子成员、教育技术学专业教师及其他相关专业教师共同参加座谈。
座谈会上，王陆以“从技术赋能到知识创生”为主线，结合“时代之变、范式之变、对象之变、能力之变”，解读数智时代教育技术学专业转型逻辑，并就专业重构分享思考。她提出，教育信息化已经步入“数智赋能+知识创生”新阶段，技术赋能是优化教学流程、提升管理效率的起点，而核心是依托数智工具挖掘教育隐性规律，实现“数据—信息—知识—智慧”的跃迁，达成知识创生。
王陆结合数智循证教研实践案例，介绍通过课堂行为大数据分析，发现传统教研难以识别的教学盲点、形成教学干预策略的实践经验。参会教师围绕专业建设、课程改革、人才培养等方面开展交流研讨。
此次座谈为学院教育技术学专业建设提供了宝贵思路。学院表示，将充分吸收本次座谈的前沿理念，落实专业重构相关思考，优化人才培养方案，深化教育教学改革，推动专业实现高质量发展，为边疆地区基础教育培养更多高水平应用型人才。
